ope体育电竞农村学校体育发展现状与对策研究

  农村学校体育发展现状与对策研究_教育学_高等教育_教育专区。专业:民族传统体育学 姓名:马东顺 学号:2009000482 农村学校体育的发展现状及对策研究 摘要:随着科学技术的迅猛发展和经济全球化,人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的改善,健康 状况也大

  专业:民族传统体育学 姓名:马东顺 学号:2009000482 农村学校体育的发展现状及对策研究 摘要:随着科学技术的迅猛发展和经济全球化,人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的改善,健康 状况也大为提高。 特别是在倡导提高全民素质和全面实现素质教育的今天, 体育教育受到人们的特别关注。 乡村体育教育是体育教育的重要组成部分,也是实现素质教育的重要部分,本文从农村教育的现状出发, 全面分析农村学校体育教育的现状、并为今后的发展提出一些建议。 关键词:农村学校;体育教育;现状;对策 前言:在改革开放以及全面建设小康社会的进程中,我国国民经济快速发展,教育、文化及体育等事业取得 了令人瞩目的成就。但总体发展还很不均衡,特别是农村学校体育教育发展滞后,与城市体育教育相比较还 有较大差距。在我国,农村中小学占全国中小学总数的 80%以上,学生占学生总数的 70%,这就意味着农村学 校体育教育状况直接影响到国民体质与健康水平,也直接关系到下一代农民的整体素质。因此,不断加快农 村学校体育教育的发展,对于构建社会主义和谐社会意义深远。 1、目前农村学校体育教育的现状 1.1 学校体育教育观念滞后 由于城乡差别的原因,部分农村学校的领导受应试教育的影响,片面追求升学率的现象还没有彻底消 除,重智育轻体育的倾向较为突出,对学校开展体育课教学工作认识不足,一些学校随意更改教学计划,任 意缩减体育教学课时;课程表上安排的体育课时得不到保证,经常被挪做他用,学生体育锻炼的时间无法得 到保证。可以说,观念的滞后,极大地阻碍了农村学校体育的发展。 1.2 体育师资队伍建设落后 体育教师是一种脑力劳动和体力劳动相结合的职业。农村学校体育教师长期在条件简陋、环境较差的 条件下工作。为提高学生的身体素质,开展学校各项体育活动都付出辛勤劳动。但是,受传统习惯的影响, 学校领导对体育教师重视程度不够,社会上对体育教师的评价比较片面,体育教师付出的劳动时常得不到 认可。体育教师职称评定、业务考核进修学习等方面,不能与其他学科教师一视同仁,这就严重打击了体育 教师的工作积极,阻碍了体育教师队伍的建设。 。 1.3 体育场地、器材、经费严重短缺 农村学校体育场地普遍狭窄,场地形状极其的不规则,学校活动范围小,达不到国家教育部对中小学人 均占地面积的要求。调查统计,体育器材达标率为 38%,村小学和村教学点仅为 33%,与国家教委颁布的《中 小学场地器材配备目录》相差普遍在 60%以上,造成这一问题的原因,主要是体育教学经费紧张。 调查显示,农村学校体育经费一般占不到学校总经费的 0.5%。 总体上看,农村中小学体育经费紧张是突出问 题,有 90%以上的学校认为,体育经费是制约农村学校体育的主要原因之一。 1.4 教学目标不明确 教学目标问题一直是学校体育教师争论的问题,目前农村小学体育教师教学还没有形成明确的体育教 学体系,学生的体育应达到什么标准,教师心中没有把握。同时,专职体育教师缺乏,对于是否开设体育课不 够重视,体育教学显得较为随意,这种状况严重影响农村学校体育教学的效果。 2、农村学校体育教育的发展对策 2.1 及时转变教育观念 2.1.1 必须转变体育课的传统观念,要充分发挥体育教师的积极和创造在思想上、 行动上要高度重 视,真正做到德、智、体三育并重。要提高对学校体育重要的认识,充分认识到学校体育是全民健身育体 的基础,它的发展有利于全民体质的增强,身心健康水平的提高,对培养跨世纪的高素质的人才具有重要意 义。 2.1.2 从农村实际出发,以学校体育教学思想改革为先导,更新学校体育教学观念,遵循教学规律, 面向全体学生,增强学生体质,提高学生健康水平,培养“四有”的社会主义公民,培养适应农村建设的 人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础探索农村学校体育教学的规律,研究符合农村学校实际的体 育教学模式,促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出 的社会要求以及体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。 2.2 加大农村体育师资队伍建设的力度 制订农村体育教师队伍建设规划,广开培养、培训渠道,认真落实有关政策,稳定教师队伍。 2.2.1 体育教师应有时代的紧迫感,充分认识到自身能力及水平的不足,积极地参与各种自学、函授、 培训等继续教育,并且要积极地参加体育科研,开展课题研究,认真地撰写本学科方面的论文,不断地充 实和提高自身的理论水平和科研能力。 2.2.2 加强专体育教师的培训、函授、进修和观摩学习等,帮助其提高思想觉悟、思想境界和文 化素质,掌握体育专业理论知识。学校领导要提高认识,切实提高体育教师各方面的待遇,使体育教师和 其他科目的教师一样,同工同酬,并且每学年都应给予外出听课、学习、培训的机会,不断地提高体育教 师的工作积极。 2.2.3 关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等, 尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极,使他们安心工作。 2.3 加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入 学校体育经费在教育经费中应占一定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外,要广开财源, 多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简,因地制宜,以自制为主,提 供教学和业余训练的必备条件。 农村学校师资比较缺乏和体育器械比较少,所以在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发,坚持 “健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展 丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好,引导学生完成体育课程,从而完成课程的学习目 标。 2.4 解放思想,实事求是,努力提高体育教学有效水平 首先,改革课堂教学方法,提高学生活动动机与兴趣。从体育教育的“全体”着眼,调动学生参与的 积极,促使学生对体育课产生渴望的心理。教师要解放教学思想,利用趣味化、游戏化的教学方法和多样 化的教学手段,综合相关体育与非体育学科知识,激发学生学习兴趣,最终将学生在体育课中体会到的乐趣 上升为主动参与体育活动的自觉行动,树立参与体育的终身观念。文明建设相结合,更好地促进我国的农村 体育事业牢固树立对体育与健康教育相结合的观念,采取切实有效的措施,解决健康教育面向全体学生的 问题,结合农村精神文明建设和爱国卫生运动的开展,培养学生健康文明的生活态度和习惯尽快提高农村 青少年的健康水平。由于我国各地区学校体育展不平衡,一部分农村学校教学条件差,全面贯彻执行教学大 纲有很大困难。对于这些地区和学校则不强求一律,应当依照实事求是的原则,从实际出发,提倡结合实际 自编教材。 四、结束语 只要我们认真分析和思考农村学校体育工作的现状,研究农村学校体育发展的特点、规律,加强体育 教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,就能真正落实好体育素质教育,ope体育电竞提高学生的体育文化素养, 增强学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提高学生身体素质,促进学生德、智、体、 美、劳的全面发展,最终达到育人的目的,农村学校体育工作才会有新的局面,才能真正地在全国范围内 更好地推进素质教育,为构建和谐社会提供有力支持。 五、参考文献: [1]王振涛.农村学校体育改革思路[J].山东体育学院学报,2000,(3). [2]陈宁.论农村体育的新发展[J].成都体育学院学报,2003,(1). [3]季庆宪.经济欠发达地区农村中小学体育设施现状的调查与思考[J].山东体育科技,2003,(1). [4]关于加强农村体育工作的几点意见[J].中国学校体育.国家教委体育卫生与艺术教育司. [5]于向 马跃琪.我国农村初中、小学体育现状调查研究[J].北京体育大学学报,2006,(9). [6] 曲 宗 湖 尚 大 光 李 芬 芬 . 中 国 农 村 学 校 体 育 现 状 与 发 展 战 略 研 究 的 报 告 [J]. 北 京 体 育 师 范 学 院,1998,(4).